一、实训基地项目建设的基本情况

根据全国职业教育工作会议和《国务院关于大力发展职业教育的决定》、教育部、财政部关于印发《中央财政支持的职业教育实训基地建设项目支持奖励评审试行标准的通知》、《广东省委省政府关于大力发展职业技术教育的决定》、《广东省职业技术教育综合改革推进计划》、《广东省高职高专教育改革与实践工程》等文件精神，我院于05年7月申报中央财政支持的职业教育计算机应用与软件技术实训基地建设项目，于2006年1月获得批准，并成功立项（2005年中央财政支持职业教育计算机应用实训基地建设项目），获得中央财政支持职业教育实训基地建设专项资金180万元，学院筹集配套资金180万元，共360万元，全部用于购置计算机应用与软件技术专业实训基地设备，实际使用358.6万元。

（一）分年度资金落实和使用情况

2006年12月22日收到广东省教育厅基地项目专项拨款180万元，学院的180万元配套资金也同时到位，目前已全部用于支付中央政府采购中心统一招标采购的设备款。

（二）实训基地设备的采购、运行及使用情况

2006年寒假，在时间紧迫的情况下，我们组织骨干教师制订了“实训基地设备配置方案”，编制了设备采购表和设备采购卡，共包括软件测试、网络安全、网络规划与系统集成、数据库管理系统、动画设计、交互作品编辑制作、网络管理、企业网络中心等8间校内实训室和34种设备。
2006年上半年，经过中央政府采购中心的统一招标采购，其中包括应采购中心要求，与中标厂家协商，修改部分实训室或设备配置方案等，按照合同的要求，从2006年10月开始至2007年4月初，360万元的设备陆续到位，顺利地完成了软件测试、网络管理、网络规划与系统集成、数据库管理系统、动画设计、交互作品编辑制作、数字影音制作等7间新实训室的建设和网络应用（企业网络中心）实训室的扩建。其中的工作包括：（1）各实训室清场、电气安装、防盗门、防盗网安装；（2）各实训室布局设计；（3）各实训室桌椅方案的测算、设计；（4）所有设备的接收与验收，共包括34种600余件设备；（5）安排相关设备管理与使用培训。

在计算机应用与软件技术实训基地建设过程中，学院领导、系领导高度重视，多次召开会议研究相关事宜，确定了实训基地的场所，总务处积极配合，保证了实训室的改造、配电、定制桌椅等工作按时按期完成，为顺利接收实训设备做好了准备。

在设备验收的过程中，严格按照合同要求，对设备的质量、规格和数量进行了仔细的核对，填写 “货物收据证明”，对相关设备进行组装、加电运行等操作，并填写“验收单”，对出现问题的设备及时和供货方联系，积极寻求解决办法。

这批实训室的建立显著改善了计算机应用与软件技术相关专业的实训条件。实训基地从2007年4月中旬开始正常运行，购入设备已全部投入使用，解决了包括粤垦路和大观路两个校区的计算机网络技术、软件技术、软件测试、计算机信息管理、商务信息技术、计算机应用技术、会计电算化、会计与审计、涉外会计、计算机多媒体技术、多媒体制作、广告设计与制作、电脑艺术设计、办公自动化、电子商务、物流管理、物业管理等17个专业学生近40门课程的实操教学和毕业设计的问题，同时也开展了面向社会的一系列培训工作。

二、实训基地项目建设的做法、经验、取得的成绩及对人才培养的效果

（一）做法与经验

为了充分发挥计算机应用与软件技术实训基地的作用，并把它建设成一流的实训基地，我们采取了“资源共享、合作开发、自强专业、提升素质”的原则，广泛吸引区域内职业院校师生及企业员工来实训。具体措施如下：

1、实训基地建设通过政府投入、学校自筹、实训基地自筹、校企共建、学校与科研单位或行业联合等多渠道筹集经费，走共同建设、共同发展的道路。

2、按照“市场导向、合理定位、功能互补、全面开放、资源共享”的原则运作，努力提高办学的社会效益与经济效益。

3、将实训基地建设成为针对计算机应用技术、软件技术、软件测试、计算机网络、计算机信息管理、电子政务/电子商务、计算机多媒体技术等专业的特殊需要，为本区域内院校和企业提供专业人才培养服务的实训基地。

4、在实训环境中，创造相应专业的真实情境，使学生在仿真环境中，按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练。

5、在技术要求上，具有专业领域的先进性，使学生在实训过程中，熟悉掌握本专业领域先进的技术方向、工艺路线和技术实际应用的本领。

6、在内容安排上，具有综合性，使学生通过实训不仅掌握本专业的核心技术和技能，而且熟悉和了解与专业相关的技术和技能。得到基本能力、基本技能和职业综合素质的全面训练。

7、在社会服务方面，具有开放性，不仅能承担高等职业学历教育的基本技术技能实训，而且能承担各级各类职业技能的培训任务，使学校实训基地紧密与社会经济发展相联系，实训基地运行为职业技能培训与鉴定服务。

8、充分利用实训基地的独特设备条件，目前正在开发切合企、事业单位实际工作需要的培训项目。 1）针对社会热门软件开发人员的需求，利用软件专业教师的优势，面向社会开展JAVA、.NET等软件开发技术及软件测试的培训等； 2）利用信息管理教师的优势，开办一些信息管理软件使用培训班，面向企业新员工，培训相关管理软件的使用，例如用友、金蝶、企能等软件的使用； 3）利用网络管理、网络规划与系统集成实训室较完善的网络设备，开展企业网络建设与应用等方面的培训项目； 4）利用动画设计、交互作品编辑制作等实训室的专业设备，开展动画设计、交互作品编辑制作等多媒体软件制作类培训项目。

（二）人才培养的效果

1、促进了人才培养模式改革和课程模块标准化化的建设

以创建示范性院校为契机，以计算机应用与软件技术实训基地为支撑，我院2007年上半年启动了高职人才培养模式改革和课程模块标准化建设，在07级教学计划修订过程中，改造整合现有专业课程，建设反映高职教育要求的、以职业岗位能力为核心的基于工作过程和项目驱动的专业课程模块。职业岗位能力的实现与本实训基地密切相关，本实训基地的创建及时地提供了有利的硬件实施平台，大大促进了相关专业各项教学改革的力度。

2、实训教学条件获得实质性改善

计算机应用与软件技术实训基地中新实训室的建成，大大改善了在校生实习实训状况。学生实操学时比例加大；实训项目范围扩大；实训内容增加；实操环境改善，与企业真实工作环境一样或接近，基本达到实训工厂化、实操仿真化的目的。值得一提的是随着各实训室的投入使用，计算机相关各专业的核心课程直接在实训室上课，学生边听边练，提高了学生的学习兴趣，开拓了学生的视野，实现了学生能用——学生想学——教师想教的良性循环，使教学效果显著提高。

计算机网络技术专业为例，利用中央财政支持职业教育计算机应用与软件技术专业实训基地专项资金117万元改善了本专业的实训环境，按岗位技能培养模块化要求新建与重组了7个专业实训模块。
（1）网络规划与系统集成实训模块，进行企业Internet维护能力训练。
（2）网络管理实训模块，进行网络优化配置能力训练。
（3）网络安全实训模块，进行监视网络运行能力训练。
（4）网络应用实训模块，进行应用服务器的配置与维护能力训练。
（5）网络环境维护实训模块，进行机房管理能力、通信线路维护能力训练。
（6）企业数据中心实训模块，进行网络数据管理能力训练。
（7）网络终端维护实训模块，进行网络终端维护能力训练。 

其中，网络规划与系统集成实训模块开放远程登录实训，本校学生和其他地区特别是西部欠发达地区高职院校学生从此可以通过互联网远程登录，实现网络技能项目的异地远程实训，共享网络专业良好实训环境。

3、促进了项目驱动式教学模式的全面推广，深化专业特色

以计算机应用与软件技术实训基地为契机，计算机应用与软件技术相关专业的课程改革了教学模式，采用项目驱动教学法组织校本教材；模拟真实企业环境，以合作式学习方式组织实施；根据项目驱动特点设计课堂教学方案。
（1）采用项目驱动教学法组织校本教材
教材以项目形式呈现，按照“描述企业环境、提出用户需求、分析用户需求、提出解决方案、解释关键技术、实施解决方案、解决方案测试、排除软件故障、提供测试报告”几个环节组织每一个项目。
（2）模拟真实企业环境，以合作式学习方式组织实施
课程组织实现模拟真实的企业环境，以工作现场的形式展开，划分项目小组以合作式学习方式组织实施。
（3）根据项目驱动特点设计课堂教学方案
课程教师是整个项目的总规划师和设计师，根据实际需要随时调整项目内容，负责项目的技术咨询和指导工作，控制课程的组织与开展，以及项目总体发展方向的把握。

4、突出了学生能力的培养

建成该实训基地后，许多课程都搬进了实训室授课。目前，软件技术专业的所有程序设计课，如C#.NET程序设计、VB.NET程序设计、ASP.NET程序设计、ADO.NET程序设计、JAVA程序设计等全部在实训室授课，学生边学边练，大大提高了学生的实操能力。学生毕业时就已经拥有了一定的编程经验，不但提高了就业率，而且还提高了就业质量。

近几年来，由于加强了实训基地建设，开展了教育教学改革，采用了项目驱动等“学做合一”的教学模式，促进了学生职业能力的提高，使我院计算机应用类的各专业学生的职业资格持证率和毕业生就业率稳居高位，取得了显著的效果。

5、毕业生就业实力和竞争力增强

07年5月份，抓紧时间给即将毕业的04级学生使用网络管理、网络规划与系统集成、数据库管理系统、动画设计、交互作品制作等实训室，使学生在学校就接受著名IT厂商的设备训练，如锐捷网络设备、苹果电脑、非线性编辑机这些专业设备，拓宽了就业技能，增强了就业实力。

伴随着高水平学生实践教学环境和“双师型”师资队伍的形成，再加上越来越多企业教学资源被融入专业技能课程和全面推广项目驱动教学模式，学生的技能水平越来越高，一部分同学具备了冲刺国际顶级IT认证和国家高级别职业资格认证的能力。

04级计算机网络专业的麦子超同学获得CCIE，陈泽佳同学获得网络工程师资格，软件设计师、微软MAC认证、MCTP认证以及MCTS认证、CCNA、高级网络管理员认证等通过人数逐年增加。 2007届毕业生现有4位同学进入中国电信工作，而且全部从事技术工作，这在高职院校是不多见的。充分说明我院的计算机应用类专业的毕业生已具备很强的就业竞争力，在保持高就业率的同时，就业质量得到了显著提高。

计算机应用与软件技术实训基地的建设为学生创造了一个更好的成才环境，专业课程体系和教学的深度和广度可以在此平台上加强，有效地提升了学生的专业理论和实践技能层次，丰富了我们的办学特色和专业内涵。

6、师资职业素质得到提高

由于此批设备，具有档次高、型号新和功能全等特点，部分设备填补了我院实训设备的空白，在建设和教学过程中给教师提供了许多难得的学习和锻炼的条件和机会，增强了教师的实操技能，提高了教师的职业素质。

7、充分发挥基地的功能，为社会提供技术开发和服务

实训基地的建设除了应充分考虑完善的实践教学功能以外，还应当能够承担各级各类职业技能的培训任务，为企业的职工、为社会提供多方位的服务，成为对外交流的窗口和对外服务的基地。计算机应用与软件技术实训基地承担社会高技能人才培养任务，每年要承接各种职业资格培训和考证工作，为省、市级技能大赛组织、培训参赛工作。2005年——2006年度获得原劳动社会保障部职业技能鉴定中心颁发的全国计算机信息高新技术考试优秀考试站称号。
同时，我们充分发挥基地的功能，为社会提供服务方面主要有以下几项工作：
（1）我们充分利用实训基地实训项目内容，本基地比较全面地承担了社会培训和社会职业技能鉴定等工作。基地每年为社会培训3000多人次，承担高级工职业技能鉴定和考证700多人次，企业认证培训80多人次。
（2）根据计算机应用技术的发展和高职人才培养的要求，我们成立了计算机应用研究所和广东省物流应用研发中心，依托计算机应用与软件技术实训基地，积极开展计算机应用方面的科研项目、技术咨询和技术服务等方面的工作，承接软件外包项目，组织教师和学生实施软件开发。基地在技术开发和教科研方面也取得了一定的成绩，相关专业的教师和学生利用实训基地的设备、资源开展了一些教科研课题的研究。

三、实训基地项目执行过程中存在的问题及拟采取的改进措施

(一) 存在的问题

1、设备采购与售后服务方面

（1）售后服务不到位。因为设备是政府统一采购，设备的维护方不是供货方，出现问题后处理的周期较长，例如2006年11月20日左右我们在验机过程中，所购买的联想启天M660E有两台显示器出现问题，一台显示不清楚，一台没有显示，当时验机的联想工作人员封存了显示器，答应尽快更换，但半年后才更换，时间比较长。
（2）有些设备存在质量问题。联想启天M660E计算机的保护卡经常出现问题，导致电脑无法启动。因保护卡程序是写在硬盘上，属于联想的专利，我们自己无法解决，每次只有打电话给维护人员，他们来人更换硬盘，对教学有一定的影响。
（3）相关培训不完善。因为培训方不是设备的销售方，培训过程存在一定的问题，培训人员责任心不高，培训时间不够，效果欠佳。
（4）部分设备到货不及时，影响设备的正常使用。如：专业级摄录一体机、录像机等。
（5）采购周期长，设备配置的时效性不够高。

2、实训基地运行与管理
对于本校师生共享和使用实训基地已有成熟的管理办法，但使实训基地更好地为社会服务，使社会及兄弟院校共享实训基地资源，我们还在探讨一些有效的方法和措施。

(二) 改进措施

1、建议所购设备最好本地采购，或签署明确的售后服务条款，并预留一定比例货款作为售后服务的保证金，使使用方日常维修服务有保障。
2、PC机最好配置独立的保护卡，缩短故障时间，保证机器尽快正常运行。
3、加强相应设备的使用与管理的技术培训。
4、请设备原厂商及时提供充足的教学资源、学生职业资格认证方面的服务，充分发挥设备的作用。
5、为使实训基地为社会及兄弟院校共享，建议政府部门配合院校向其他需要使用基地的单位进行适当的通知或宣传，提高实训基地资源的利用率和共享度。