摘要：本文以高职高专教育培养目标为核心，以电子与信息工程系近四年教学实习实训的实践为基础，探讨进一步完善实习实训教学环节，加快高职高专实习实训基地的建设促进高职高专教育的发展。

    关键词：高职高专教育 实习实训 实践探讨

    按照教育部高职高专高专教学要求，高职高专学生必须参加社会实习实训，让他们走出课堂，到企事业单位进行半年的教学实习实训，然后最后再用半年时间进行一些课程的补充教学和毕业论文写作，完成 3 年制专科层次教育，故此，学生教学实习实训是至关重要的一个环节。从 2001 年至 2004 年，我系先后共有 1024 位专科生参加实习实训，实习实训中，广大同学拓宽了知识面，锻炼了能力，综合素质得到较大提高；同时教学实习实训也为推动我系教学改革提供了丰富的经验。以下是我系近 4 年实习实训实训工作的一些心得体会，目的是教育同行中起到抛砖引玉的作用，就如何更好地做好实习实训实训工作共同研讨，总结经验。
    一、明确教学实习实训的目的与要求

    在实习实训过程中我们发现部分 学生对实习实训概念还是有一点模糊，甚至于还有一些学生还不能理解“实习实训”一词。实习实训，从我们的习惯性读法去体会它的意思就是说：实践和学习，而从深一层的表达上来说，虽然也离不开实践和学习，但它这深一层的意思从我们现实的角度来说就是要实践自己各方面的实际技能（包括我们所学的专业知识，还有其他为人处世等方面），而让自己学会学习、学会生活、学会面对、学会宽容，使自己能正确认识自己，懂得如何去把握自己和操纵自己。实习实训是为了去体验生活、了解社会、融入社会，为将来步入社会工作的热血青年提供实践与锻炼、体验与学习的机会。实习实训的种类根据所学的专业不同，各有各样，学生的感受也自然有所不一样（当然，从某种意义上去理解，可以将实习实训当作是享受人生当中一种短暂的实践与学习的机会）。总的来说，大学生教学实习实训与社会实践活动是培养高质量人才的重要环节之一，是指导学生理论联系实际，培养学生综合素质与创新意识的重要途径。

    故此，每次实习实训实训工作开展之前，我系领导和带队指导教师都要召开学生实习实训实训动员大会，明确实习实训实训的目的和要求，强调安全、纪律工作。

    （一）实习实训目的

    安排教学实习实训的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：

    1、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际管理工作中，并从理论的高度对管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

    2、了解和熟悉企事业机关运行。对于办公自动化专业的专科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向社会。近几年来，我系在教学实习实训单位的安排上侧重于企事业机关及办公自动化行业，目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的办公自动化运作状况，熟悉企事业机关管理的基本节，实际体会一般行政人员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。应用电子、电子信息工程、通信工程等专业参加生产单位的实习实训， 该厂的管理人员为学生介绍了厂的组织构架，如行政执行总裁 CEO ，总经理 GM 、运作总裁 COO 的作用，了解企业的管理理念和流程，如项目部、生产部、物料部、塑胶部、行政部、品质部与工程部之间的关系。除了解企业的组织构架，还清楚了电子工艺制作过程： PCB→SMT→ 手工插件 → 执锡 → 后焊 → 测试 → 总装 → 全功能测试 → 外观检查。并介绍实际操作中的动作经济原则与生产工业工程（ PIE ）。

    3、预演和准备就业工作。通过实习实训，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

    大学生，是作为即将步入社会的新生力军。从进入高校的那一刻起，就要给自己一个准确的定位，他们面对的是整个社会，因此要提高自己的实践能力来适应社会。而在步入社会之前，他们就得要懂得怎么样去学习、生活、面对，也只有这样，才不至于出现有些大学生对自己的前景暗淡无光的想法。目前，普遍大学生在求职的过程中暴露出来的问题：①缺乏实践经历，②不懂面试的技巧，③职业定位不准确，④对自己的期望过高，⑤没有明确的目标。参加实习实训能很好地锻炼个人的良好的心态，对大学生给自己定位很有帮助。因此，对于我们学校来说，必须在学生步入社会前，就得要对学生灌输一种对工作、对其他任何岗位要有一种积极的心态去面对，贯彻整个实习实训工作的指导思想。也只有这样，才可以提前给学生打下预防针，避免不必要的事情发生和为实习实训工作提供一个宽松的环境，也为大学生以后就业打下基础。
    （二） 实习实训要求：

    实习实训学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习实训单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求： 1 、以正式工作人员的身份进行实习实训。要求学生不因实习实训生身份而放松自己，要严格遵守实习实训单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。 2 、以“旁观者”的身份实习实训。在实习实训过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习实训单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从企事业工作的全局出发，了解企事业单位运行的基本规律、从业者的基本心态、单位管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉企事业，增强适应能力。期间，我们根据学生的不同情况，对每一个表现好的和表现差的同学作出记录，并且坚持填写每天的工作日志，保证我们在做学生的思想工作时“有据可依”。针对我们有些学生仅仅读了“几本书”，有一些“理论知识”而在乱弹琴的现象，我们提醒他们如何分析、处理、教导他们用客观的立场、观点和方法处理问题，用毛泽东主席的一句话说：劝那些只有书本知识，但还没有接触实际的人，或者实际经验尚少的人，应该明白自己的缺点，将自己的态度放谦虚一些。另外，对学生在实习过程中出现的问题必须及时地汇报处理。

    二、 精心组织，认真做好教学实习实训
    （一）实习实训的时间安排教学实习实训的具体时间安排经过了一次调整。

    2001 年，严格按照 2+0.5+0.5 模式要求，安排在三年级上学期；后来发现这段时间与学生日益强烈的各地人才市场的时间安排相冲突，同时，目前企事业单位的工作人员的需求具有很多不确定的因素，在征求同学的意见后，实习实训实训时间根据社会需求作灵活处理，适当提前。一方面，该阶段学生已掌握了相应的专业知识；另一方面，通过半年的教学实习实训，学生会发觉所学知识与社会需求之间的距离，迫切需要有一段时间对知识结构进行调整与充实，系里可利用三年级进行某些课程的设置与调整，以满足学生三年级下学期完成毕业论文及找工作的需要。
    （二）实习实训基地的选取为适应专业方向与培养目标的需要，教学实习实训基地多选取省内各地企事业单位（详见附录一）。实习实训具体安排如下：

01 年度电子与信息工程系实习实训学生状况表

02 年度电子与信息工程系实习实训学生状况表

03 年度电子与信息工程系实习实训学生状况表

04 年度电子与信息工程系参加实习实训状况表

    在实习实训安排上，实习实训基地基本上很好地给我们作出了安排，这也是实习实训能顺利完成的一个保障。实习实训基地作为一个相对客观存在的主体，学生是主观存在的客体，处理好主客体的关系，是对合理安排工作的肯定。每一个客体都有自身的长处和短处，因此，我们指导老师就得必须根据学生的实际情况，配合好实习实训基地安排好工作任务，力求使每一个学生都能发挥好自己的长处。从这次实习实训的过程中发现：让学生能顺利完成工作任务，要解决的最大问题就是学生工作任务分配的问题和学生工作时间的问题。

    工作任务的分配，实际上就是实习实训基地对生产任务的分配，解决生产任务分配的问题就是合理、平均安排学生参加生产工作，使参加实习实训的学生能达到心理上的平衡，这是提高学生工作积极性的一种方法。原则上，我们作为指导老师不干预生产任务的分配，但必须配合生产主管作好各项工作。

    学生工作时间，包括学生实习实训工作时间和实习实训课外时间。两者合理安排是给学生一种劳逸结合的方法，也就是说，给学生实习实训工作时间作一定的停顿，以便给学生参加一些文体活动来放松心情，这也是一种提高学生工作积极性的做法。在这里，特别强调要注意学生加班的问题，合理安排学生工作时间最主要的矛盾就在于学生加班的问题。因此，如何合理安排加班工作，对生产管理者和实习实训指导老师来说是一个非常值得关注的问题。解决加班的问题，主要是解决加班的一个时间量和加班的连续性问题。实习实训基地能根据实际的情况作出相对合理的安排，有利于促进校方与实习实训基地的共同发展，是一种双赢的局面。

    （三）实习实训前的准备

    1、作好实习实训前的指导工作。请熟悉机关工作的教师作讲座或报告，明确角色转换的诸多要求和注意事项；并与实习实训实训单位签订实习实训实训协议，确定校企双方的职责；制定实习实训指导教师工作手册（详见附录二），明确工作要点及注意事项。 我们指导老师的工作任务就是要管理好我们的学生，配合好实习实训基地做好各项工作，做到上传下达，保证顺利完成实习实训工作；而对 于指导 老师的权力限度和职责要求方面，在实习实训前已作出补充说明，明确指导老师在处理学生方面和与实习实训基地沟通方面有什么权力，使指导老师能更好地完成本职工作任务。

    2、要求学生做好相应的知识准备和心理准备。知识准备包括：了解机关工作的工作纪律和工作程序；掌握社会调查理论与方法；选定社会调研的系列课题等等。心理准备主要是注意角色转换，形成必要的心理预期，并根据具体情况随时做出适应性调整，力求以一个正式工作人员的身份投入实习实训过程。

    （四）实习实训的日常管理参加实习实训的学生受双重管理。

    一方面，作为在校学生，要接受校、系的管理；另一方面，在实习实训单位，要遵守所在单位的各项规章制度。为了更好地对学生的实习实训活动加以必要的指导，并及时发现问题，在学生住地实习实训时期，系里安排 2 名青年教师脱产参与，跟队管理。在广州市区实习实训期间，本系除主要负责人送、接学生到实习实训单位实习实训外，平时与各单位保持经常性的联系，定期访问，双向沟通。另外，我们还强调实习实训学生的自我管理，通过健全党小组、团小组的组织建设，加强学生自我管理，相互督促。 实习实训期间，党小组及入党积极分子充分发挥“吃苦在前，享受在后”的精神，工作上率先垂范，同时组成管理小组积极协助指导教师进行各项管理工作，我们感觉充分发挥学生的组织能动性效果事半功倍，即锻炼学生，又减轻指导教师的工作压力。

    （五）实习实训成绩的评定

    为调动实习实训学生的积极性，保证实习实训效果，本系对实习实训学生的成绩评定分为两部分：

    一是实习实训结束时，由所在实习实训单位对学生的综合表现做出鉴定（部分单位实习实训鉴定附后）；二是由指导教师对学生完成的实习实训论文、实习实训心得体会，实习实训期间综合表现进行集体评定，用百分制打分（部分实习实训论文见选编集）。两者的结合最后形成成绩以 11 学分计入学生学籍登记表，这一点很重要，因为这标志实习实训在整个教学中的重要地位，是学生顺利毕业走向社会岗位必不可少的环节。   

    三、 教学实习实训的效果与经验

    1、学院领导对实习实训实训工作的关心和支持是教学实习实训实训开展的有力保障。学院领导在中心组学习中多次强调实习实训实训工作的重要性和艰巨性，确保各部门要协调为其开绿灯，如总务处后勤服务中心假期实习实训实训学生的住宿安排，院办车队的实习实训派车安排，教务处对实习实训实训的班级课程的调整等；学院领导在假期还不辞劳苦到东莞实习实训基地视察实习实训状况，看望实习实训的学生

    2、教学实习实训促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。近年来，我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程，受到同学的欢迎。

    3、教学实习实训达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实习实训之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过实习实训实训对企事业单位运行的了解，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合企实业单位实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写出了质量较高的实习实训论文、实习实训心得体会。

    4、教学实习实训促进了学生自身的发展。实习实训活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。一些在实习实训中表现突出的学生在毕业时找到了较为满意的单位。

    5、教学实习实训配合了所在单位的工作。“以厂为本，急厂所急”作指导，根据企事业单位的需求，及时安排实习实训实训人员，促进实习实训实训基地的建设。同时参加实习实训的学生在各自的实习实训基地积极工作，从小事做起，直至参与本部门的重要工作，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习实训学生的精神风貌及工作能力受到了各单位领导与工作人员的普遍好评。在实习实训过程中 大部分同学以身作则，遵守厂纪，即使累了，困了，一旦上了岗位还是以饱满的精神状态工作，虚心接受老师、班长、拉长的教导。有些同学由于身体条件较差，还坚持带病上班。同学们以自律、严谨、勤奋、上进的面貌向工厂的领导和工人展现了大学生的素质和修养。故此 在每次实习实训欢送会上，都出现依依惜别的感人场景，而几乎所有单位都表示，欢迎我系以后能继续向该单位派出实习实训学生。

    6、针对目前高职高专高专招生规模日益扩大，学生人数不断增加，但校外实习实训单位较难联系，企事业单位不愿接受实习实训生，造成实习实训工作安排较被动的局面，因此我系积极开拓思维，从 2003 年开始校内实习实训，坚持实习实训工作两条腿走路，我系联系福建省泉州市河市电教设备公司，联合开发制作语音接收机，共生产约七千台英语听力考试所需的接收机；同时，我系 2004 年又联系广东番禺光明电子厂的来料加工事项，经过实验室人员的共同努力，使我系电子产品生产实训室顺利通过委托加工方的生产能力、环境的审查，争取到全球知名电子玩具厂商正泰厂的电子发声板约万台的制造任务，即解决学生实习实训难的问题，又可校企合作进行产学研。通过两年的的实践，我们摸索出产学研的合作经验，为今后学生实习实训奠定基础。

    四、教学实习实训的经验及今后需要解决的问题

    我系的教学实习实训经过多年的开展，积累了丰富的经验，从系领导到任课教师对此都十分重视并予以必要指导，使学生在实习实训前便具备相应的专业基础知识；实习实训的组织工作周密细致，日常管理及时而有效，对存在问题能迅速指导与解决。实践证明，教学实习实训适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为电子与信息工程系教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。

    附录一：

电子与信息工程系实习实训实训基地一览表

广东志高空调节器股份有限公司
深圳盈升电子厂
广州莱特高科技实业公司
信息产业部第五研究所
中国赛宝技术培训中心
东莞森泰电子有限公司
广州奥盟技术发展有限公司
广州三和科技电子有限公司
广州科飞电子有限公司
广州天河锦洋惠普维修站
深圳华润达实智能科技有限公司
广州富民测控科技有限公司
广州天意智能系统有限公司
广州沙河兆联经济发展股份公司
广州联兴光通信有限公司
广州番禺光明电子厂
福建泉州河市电教设备公司
( 排名不分先后 )
共计 17 家实习实训实训基地， 04 年安排学生参加其中 6 家单位实习实训。

附录二：

实习实训指导教师工作手册

指导思想：

    贯彻执行党的教育方针，大力发展高职高专教育，认真做好高职高专教育工作，搞好高职高专实习实训实训，指导教师应以身作则，以良好的形象影响学生，带好学生实习实训、实训工作。

    具体任务：

    1、做好学生的思想政治工作，充分调动学生的积极性，特别注意学生的思想波动，及时做好学生的安定工作。

    2、检查和督促学生的工作情况：每天上午、下午各到学生所在实习实训车间巡视一次，学生如有加班，应看望加班学生；每晚到学生宿舍与学生谈心，交接意见，及时了解学生动态。

    3、关心和爱护学生，注意学生的生活、身体状态，如有情况及时反映经厂方，让其休息并及时看医生。

    4、严格要求学生，加强劳动纪律，不准学生出现迟到、早退现象。如发生应予以严厉批评，并给予通报批评。

    5、做好学生厂内外的安全工作，及时处理安全问题。晚 10 ： 00 以后回宿舍的学生应问清原因，并提出批评。

    6、传述和贯彻院、系及厂方有关的计划和决定。及时将各方的工作意见传达给学生，做好说服和解释工作。

    7、将学生合理意见反馈给厂方，共同协商、解决问题。

    8、负责对下一位老师的熟悉环境工作，并做好交接工作。

    9、完成其它相关工作。

电子与信息工程系
2002年6月16日

• 上一篇文章：开展保持共产党员先进性教育活动
• 下一篇文章：生命旅程中的第一次实习