摘要：以高职思政课教学模式改革创新为研究对象，对“混合”与“对分”相融案例进行现实考察，阐释高职思政课“混合”与“对分”相融合的现实可行性。从思政课程观、思政课堂互动新样态、思政课育人成效三个层面，阐述高职思政课“混合 + 对分”新型教学模式的实践应用性。从搭建平台、深耕内容、重塑评价三个角度，阐明“混合 + 对分”模式在高职思政课教学中的路径创新。通过构建基于师生权责对分理念的思政课混合式教学模式，以应对信息时代高职思政课教学成效面临的各种挑战，更好地实现“立德树人”育人使命。